職業教育肩負著培養生產、服務、管理、建設等多方方面的人才的責任，源源不斷地為社會和企業輸送優質的技術人才，傳統的課程體系強調學科的分科體系，注重傳授學生單方面的知識和能力，從而忽視學生其他方面的能力，使學生缺乏課程整合的意識，注重單一學科的系統性和廣泛性已經不能適應當下多變的社會需求。

產教融合的基本內容是要實現“五個對接”:專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接。

數控機床市場龐大，類型繁多，而且費用高昂，從而衍生小型機床，小型機床與傳統機床相比，會更適合教育學校使用，工廠打樣，實驗室制作等場合使用，具有廣大的客戶群體。

先導數碼是國內小型數控機床生產廠家，對教育+工業的探索由來已久，為了院校能把教學“有效化”，制定出了機型小巧、功能齊全、價格不貴、安全低耗的桌面級教學教學數控機床。先導數碼的桌面級數控機床涉及系列廣泛，桌面級數控車床、小型數控銑床、小型加工中心、綜合維修試驗臺，還有微型激光雕刻機，創客小工具、微型學生機床和小型工業4.0教學生產線等。

我們的木工工具時常出現在生活的小細節中，通過普通的木材制作成美輪美奐的家具，深得大家喜愛。中國木工是一代代木工工匠智慧的結晶，也是文化的載體，每個時代的木工作品

校園創客空間作為勞動技術教育探索實驗空間，一方面，它整合了勞動科技實踐技能項目所必須的工具、材料等硬件資源: 另一方面，它是鏈接各個學生金工木工創客的紐帶，是創客實踐、創造、交流、分享的平臺。

近年來我國數控車床行業高速發展，在數控機床技術水平穩固提升的同時，也不斷的吸引著外資企業的加入來豐富國內市近年來我國數控車床行業高速發展

數控車床在現代制造業中的應用越來越多，發揮了普通車床無法比擬的優勢。數控車床主要有以下特點：1. 傳動鏈短。與普通車床相比，主軸驅動不再是電機—皮帶—齒輪副機構的變速，而是由兩個伺服電機驅動橫向和縱向進給，不再使用傳統的變速齒輪和離合器等部件，因此傳動鏈大大縮短。

小型車床可以加工的范圍有；螺紋加工、外形車削、中心孔定位、內孔樘削。小型車床加工材質范圍有；銅件、鐵件、鋁件、塑料、木材。小型車床的加工能力很強，公有制的螺紋加工或內孔螺紋加工等。

其實早在2020年教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》通知后，本真未來學校已經開始籌備校內勞動木工室的建立。時至2022年秋季的新學期開始，現在孩子們的勞動課上得怎么樣了？

緊急拍停開關、速度無級可調、四點式轉動刀架、全套變速齒輪、高精確度。基于高精度的產品技術，杰出的性能，使用眾多的附件可進行多方面的工作。

數控機床是裝有程序控制系統的自動化機床。控制系統可以用控制代碼或其他符號指令對程序進行邏輯處理并解碼，從而使機器運動，加工零件。數控車床廠家表示，精密車床是目前應用廣泛的數控機床之一。